I en ambitiös kartläggning har vi försökt sätta betyg på hur väl några av de mest prestigefulla lärosätena i Sverige förbereder CSR-studenterna för verkligheten i näringslivet. Vi har valt att avgränsa oss så att vi fokusera på utbildningar på grundnivå eller avancerad nivå, men inte forskar- eller ledarskapsprogram.

Förutom att studera de aktuella kursplanerna och litteraturlistor för de kurser där CSR eller hållbarhet anges som ett huvudtema eller som en modul, har vi under september-november 2010 genomfört telefon- och mejlintervjuer  med representanter från respektive lärosäte, inhämtat synpunkter från studenter som antingen går någon av utbildningarna idag, eller avslutat dem de senaste åren, samt diskuterat de olika lärosätena med sakkunniga som haft insikt i såväl ämnet som i utbildningarnas utformning.

De som ingått i kartläggningen Handelshögskolan vid Göteborgs Universitet, Handelshögskolan i Stockholm, Handelshögskolan vid Umeå Universitet, Civilekonomprogrammet vid Lunds Universitet, Institutionen för Urbana Studier vid Malmö Universitet, Företagsekonomiska institutionen vid Stockholms Universitet samt Företagsekonomiska Institutionen vid Uppsala Universitet.

Vi har valt att precis som en majoritet av universiteten använda oss av den sjugradiga ECTS-betygsskalan och de lärosäten som efter en första genomgång fått betygen Fx har informerats om detta och fått möjlighet att komplettera med ytterligare, valfri, information. Därefter har vi genomfört en ny genomgång av allt underlag som rör det aktuella lärosätet innan vi fastställt det slutliga betyget.

Det är viktigt att hålla i minnet att vår kartläggning är en journalistisk produkt, inte en vetenskaplig produkt. Det ger oss friheten att utgå från vår tes och vårt perspektiv, vilken är att case-metodik är bra och att det är av vikt att studenterna får en förståelse för hur man tjänar pengar på CSR och inte betraktar det som risk, för att de ska kunna tillämpa sin kunskap i näringslivet.

Vi behöver därför inte heller göra en kvantitativ analys eller försäkra oss om att våra intervjuoffer utgör statistiskt sett säkra representationer ur urvalet, som man hade behövt göra om fokus handlat om i vilken gran studenterna är nöjda med sin utbildning eller inte. Samtidigt är det också viktigt att betona att huruvida studenterna är nöjda med sin utbildning inte nödvändigtvis säger något om huruvida de får ”rätt” utbildning för att omedelbart kunna bidra med värdefulla perspektiv i näringslivet, som varit fokus för vår kartläggning.

Givet att resultatet av kartläggningen är en journalistisk produkt är det dock viktigt att att betona att vi lagt ner stor möda för att försäkra oss om att vi gjort en så rättvis och objektiv bedömning som möjligt av hur väl de olika utbildningarna lever upp till den tes vi driver. Att de lärosäten som i vår preliminära analys fått Fx möjligheten att komplettera är ett bevis för detta. I båda fallen resulterade det i en justering av betyget.